Dal 4 al 7 novembre l'Omnicomprensivo di Corsico trasforma la rabbia in confronto

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Corsico, 03/11/2026

Dopo le violenze che hanno macchiato le manifestazioni milanesi del 17 e 18 ottobre, l’Istituto Omnicomprensivo Falcone-Righi di Corsicoha scelto di rispondere non con il silenzio, ma con il confronto. Dal 4 al 7 novembre la scuola si trasforma in uno spazio di riflessione collettiva: quattro giorni aperti agli studenti per parlare di disagio giovanile, diritti, partecipazione democratica e rispetto. Il progetto — nato dalla collaborazione tra la direzione dell’istituto e i rappresentanti degli studenti — si chiama«Dallo scontro all’incontro, il rumore del dialogo»e punta a offrire ai ragazzi un’alternativa concreta alla rabbia che si è riversata nelle piazze.

Un’iniziativa che nasce dai fatti di piazza

Il punto di partenza è chiaro: le giornate del 17 e 18 ottobre a Milano, quando gruppi di giovanissimi si sono ritrovati coinvolti in scontri, danneggiamenti e tensioni che hanno riacceso il dibattito nazionale sul disagio delle nuove generazioni. Corsico non è rimasta a guardare. L’OmnicomprensivoFalcone-Righiha scelto di intercettare quel momento — carico di domande e di frustrazioni — e di trasformarlo in occasione di riflessione, invece di lasciarlo evaporare nell’indifferenza o nella condanna generica.

Il messaggio di fondo che accompagna l’iniziativa è netto:manifestare pacificamente è una forma legittima di partecipazione democratica, mentre aggressioni e devastazioni non possono essere considerate strumenti di protesta. La sfida, per la scuola e per l’intero territorio, è quella di costruire spazi nei quali i giovani possano esprimere il proprio disagio ed essere davvero ascoltati.

Come si sviluppano i quattro giorni

Il programma è articolato su più livelli. Nelle prime due giornate — lunedì 4 e martedì 5 novembre — il lavoro avviene all’interno delle classi: gli studenti si confrontano sui temi proposti e trasformano le proprie riflessioni in elaborati e proposte concrete. Non semplici discussioni da aula, ma un processo che dovrebbe produrre materiale reale da portare poi all’esterno.

Venerdì 6 novembre è invece il giorno degliincontri con gli esperti. Sul tavolo ci sono i grandi temi che attraversano la quotidianità dei ragazzi: fake news, diritti, inclusione, dipendenze, attivismo giovanile e benessere psicologico. Un’occasione per affrontare questioni complesse con il contributo di competenze esterne alla scuola, capaci di portare prospettive diverse e strumenti di lettura della realtà.

Sabato, sindaci e istituzioni in ascolto

Il momento più atteso è quello conclusivo, previsto per sabato 7 novembre nell’aula magna dell’istituto. Saranno i portavoce degli studenti a presentare il lavoro svolto in quei quattro giorni: le riflessioni emerse, le proposte elaborate, le richieste che i ragazzi vogliono portare fuori dalle aule. Ad ascoltarli ci sarannosindaci, rappresentanti delle istituzioni e delle realtà locali.

Non si tratta di una semplice simulazione o di un’esercitazione scolastica. L’obiettivo dichiarato è mettere le richieste dei giovani direttamente a confronto con chi amministra il territorio, creando un canale reale tra la voce degli studenti e le istituzioni locali. Un tentativo — almeno nelle intenzioni — di trasformare il dissenso in partecipazione e le rivendicazioni in proposte concrete.

Il dialogo come alternativa allo scontro

Ildialogo giovanile Falcone-Righi Corsicosi inserisce in un momento delicato per la scuola italiana e per le comunità locali del Milanese. Le giornate del 17 ottobre hanno lasciato immagini e polemiche che non si sono ancora spente, e il rischio è che il dibattito si areni tra chi condanna in blocco i giovani scesi in piazza e chi li difende altrettanto in blocco, senza mai arrivare al cuore del problema.

L’iniziativa del Falcone-Righi prova a fare qualcosa di diverso: riconoscere che dietro le tensioni ci sono domande reali, e che quelle domande meritano risposte altrettanto reali. Che il dissenso, per dirla con le parole che accompagnano il progetto,non deve necessariamente diventare scontro. Può diventare dialogo, partecipazione e — forse — cambiamento.

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